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赶转改并举攻坚“9+3”奋力“普十五”打好毕节教育翻身仗

发布时间: 2014-07-03 16:45:25 作者:本站编辑   来源: 本站原创 浏览次数:

 

——霍健康厅长赴毕节试验区开展服务型调研纪实

 

    

     毕节试验区是26年前由时任贵州省委书记的胡锦涛同志亲自倡导、经国务院批准建立的“开发扶贫、生态建设”试验区。经过26年的艰苦奋斗,毕节试验区经济、社会和生态各方面都发生了翻天覆地的巨大变化。但是,由于人口多、基础差、欠账大,毕节试验区与全省全国相比仍存在较大差距。在教育方面更为明显。为深入开展党的群众路线教育实践活动,进一步指导毕节试验区教育改革和发展,加快实现毕节与全省全国同步小康步伐,6月19日至20日,在省委、省政府召开毕节试验区深化改革推进大会之际,省教育厅党组书记、厅长、省高校工委书记霍健康率有关处室负责同志一行三人,在毕节市人民政府副市长冉霞、市人民政府副秘书长骆丽红、市教育局党组副书记、局长赵昌伦及金沙县和七星关区人民政府、教育局等有关领导陪同下,深入毕节试验区开展服务型调研。短短一天半的时间,霍健康先后深入金沙县金沙中学、金沙特校、金沙中等职业学校、七星关区思源实验学校、七星关区梁才学校、毕节市双山职教城5所学校、毕节一中新校区、毕节市青少年校外综合实践基地、七星关区朱昌镇小屯村校、朱昌中学、毕节学院等15个校点进行实地调研。6月20日下午4点,在七星关区政府会议室举行省教育厅赴毕节市七星关区开展服务型调研座谈会,对毕节市和七星关区教育改革和发展进行问诊把脉、献计出谋,极大地鼓舞着全市教育战线凝心聚力推动毕节教育实现后来居上。
 

“五个一流”打造优质高中

 霍健康一行赶到金沙县金沙中学,已是下午5点半钟。融资5个多亿新建的金沙中学,大气磅礴,震撼人心。霍健康非常高兴,在校长的引领下,走进学生正在就餐的食堂,仔细询问学生饭菜的价格、吃得饱不?到了女生宿舍,又饶有兴趣的询问她们来自哪里?到了学校适应不适应?想家不想家?喜欢老师们上的课不?每个月要花多少钱?今后的理想是什么?考什么大学等。当问及校长说今年高考上二本线的大概有200多人时,霍健康略显沉重,他说:才20%的二本上线率,太低了。一个孩子到这里读书,每年父母大约要花费七、八千元,这对于农村家庭来说是一笔不小的开支,可是,三年下来,还有80%的孩子连二本线都上不了,读三本,又要花数以万计的费用,出来找工作还不好找,这不是我们要的教育,也不是老百姓要的教育。霍健康指出,办学,除了要一流的办学条件,还要有“四个一流”:一是办学理念一流。要用先进的教育思想和办学理念引领学校的发展;二是学校管理一流。要用精细化的管理服务教育教学,服务师生,特别要在教学的科学、高效管理上下功夫,向管理要质量;三是师资队伍一流。也包括校长在内。学校引进了很多年轻教师,体现了县委政府对教育的高度重视,但花了那么大的代价引进人才,就要充分发挥好他们应有的作用,要有目标量化,建立责任机制,让这些老师有方向、有压力、有作为;四是教育质量一流。只有20%的二本上线率,不仅对不起学生、一方百姓,也对不起县委政府这么重视教育、这么大手笔的投入。必须集中力量抓质量。普通高中就是要讲高考,讲上线率。没有质量,学校怎么发展?以上这“四个一流”,就是我们如何办好学校的关键,希望学校认真抓好落实。

 看到学生们正在开展的业余画展交流,霍健康连说这很好,学校就是要这样。他说,学校的绿化还可以,但学校文化建设必须进一步加强。要按照“六化四园”打造学校,特别是校园文化更重要。要实现学校“处处都是景、美景皆育人”,希望学校作好规划,加强学生社团建设,至少要有100个学生社团,让每个学生都有活动和施展才艺的空间。

 霍健康还鼓励学校积极开展普职分流,对于那些学习上不去、最后就是“陪读”的学生要积极引导他们转向职业教育。当他听说已经有一部分学生转到职业学校就读,连说这就对了,这就对了。我们的教育就是要提供学生需要的适合的教育。让每一个孩子通过接受不同的适合他自身的教育,最终成功就业。

 

特殊教育尤其需要大爱

 从金沙中学赶到金沙特殊教育学校已是黄昏时分。这也是一所新建学校。学校依山而建,全新而漂亮的建筑、宽敞的塑胶运动场、正在播放节目的大屏幕,处处显现出现代教育的气息。霍健康边走边看边询问。他说,这所学校在县的层面上,要算一流的。他希望在适当的时候在这里开一个现场会,让别的地方也来学习学习。看到孩子们在运动场上在投球、在游戏、在开心的玩乐,他高兴地说,学校和教育让这些残疾的孩子多快乐!他问校长,现在有多少学生、有多少教师?得知学生只有70人,他说,太少了,还要增加,要让更多的残疾孩子都能享受优质教育资源。他说,要摸清底数,全县还有多少残疾儿童和少年?有多少随班就读?要多做家长工作,要给老师们分任务,每个老师3个指标,学校就会很快突破100人的规模。如果老师不够、编制不足,县里面想办法解决。

残疾人群更需要关爱。在与学校老师交流的时候,霍健康充满感情的说,特殊教育很特殊,特殊教育的老师更不容易,面对这些残疾孩子,我们一定要有大爱之心呵护他们、引导他们。要在教会他们一些文化知识的同时,一定要重视技能培养,让他们学到一技之长,今后出学校了,能够自食其力。这很重要。霍健康说,对面就是县中等职业学校,要加强学校之间的合作,为学生学习技能创造条件。

 

“三结合”办好现代职业教育

 金沙县中等职业学校同样是一所投资35亿元新建的职业学校。尽管天已暮色,但一幢幢拔地而起的现代校舍,标准的400塑胶运动场依旧清晰可见。对于县委、政府高度重视职业教育,大力改善办学条件,解决师资问题所采取的一系列重大措施,霍健康大加赞赏。他说,毕节试验区三大主题,一个是生态建设、一个是开发扶贫、一个是人口控制,简称“生、开、人”,每一个主题都与人有关,每一个主题都与教育紧密相联。把教育搞上去了,就有效破解了试验区发展的难题。这其中,职业教育又特别重要,“职校一人,就业一个,脱贫一家”,就是这个道理。他说,要实行“三个结合”办好职业教育。一个是校企合作,也就是“学校办到园区去,车间搬进学校来,专业围绕产业转,毕业出去即就业”。一个是校政合作,即职业教育要积极取得政府各方面的支持,充分发挥“政”的优势获得学校发展的空间。一个是校校合作,包括与职业学校、与普通学校、与高等学校之间的合作。金沙职中办到了产业园区,而且与园区各企业有广泛的合作,这属于校企合作;金沙职中同时挂有职教中心的牌子,在县各有关部门的大力支持下,承担全县所有的培训任务,这属于校政合作;金沙职中与金沙中学有学生分流接纳的合作,与金沙特校有特殊的合作,还与省外的学校有合作,这属于校校合作。可以说,金沙职中是“三个合作”的典型。这条路子走对了,一定要继续走下去,走出具有试验区特色的职业教育发展新路子。学校一定要认真总结和提炼。

 霍健康特别强调,在师资队伍建设上,要结合职业的特点,不要满编,要留有余地。对于那些通过从企业兼聘可以解决的技能教师,就要走兼聘的路。

霍健康指出,职业学校也要重视学校文化建设,要营造符合职业教育特点的学校文化,让学生接受潜移默化的职业影响。黄炎培先生是我们中国职教的最有影响的人物,他深刻的职业教育思想,以及很多关于职教方面的经典语言,都可以作为学校的文化内容,还有古今中外的职教或技能方面的大师,都可以引进来,对学生、对教师都是很好的激励与鼓舞。学校文化是传播正能量的最好途径。

 

实验学校就是要搞“实验”

 620清晨,细雨茫茫。霍健康一行不顾前一天的劳顿奔波,冒雨前往七星关思源实验学校。在学生宿舍楼前,霍健康伫立良久,对思源方面的一些设计若有所思。走进学生阅览室,几十名学生正在阅读。他和蔼可亲的询问一个小男孩:来自哪里?父母是做什么的?来这里读书交不交钱?对于思源方面开放式的阅览室设计颇为欣赏,认为我们自己办的学校也应该有这样的理念。这对学生也是一种信任教育、诚信教育。不用担心学生把书拿走。他建议学校再增加一些书籍、书柜、阅览桌椅,方便更多的学生阅读。

从阅览室出来,霍健康与校长拉开了话题。他问校长,学校既然叫思源实验学校,那么“实验”些什么呢?校长说搞小班化教学、突出外语、抓养成教育等等。霍健康说,这些都很好,但是还不够。学校“实验”什么?就是要围绕“立德树人”,围绕“思源”的办学初衷,搞课改,要赶转改并举,这也是实验。赶什么、转什么、改什么?学校要有系统的思考和谋划,要敢闯敢试,通过实验,塑典型、做示范,引领全区学校发展。

 

好政策成就民办教育

 七星关区梁才学校是一所优质民办十二年一贯制学校。学校创建不到两年,生源火爆,社会影响很大。走进这所全新、大气、现代的民办学校,霍健康更是兴致勃勃。他亲切与学生交谈,为学生的阳光、大方、直率和可爱而留下深刻印象。他走进教师办公室,询问老师们来自哪里?是什么身份、职称?为什么选择毕节?同时感觉教师办公室的设计很好,既便于交流,又相对独立,公办学校应该学习和借鉴。霍健康说,是好政策成就了好的民办教育。七星关区实行“零地价”,解决民办教师的后顾之忧,这个政策很好,才能吸引这么大的投资,吸引这么多人才,吸引这么好的学校。民办教育有很多好的方面值得公办学校学习,如教室的设计、教师办公室的设计、教师使用机制等。

他希望梁才学校要进一步加强绿化和文化建设,他说,这所学校是建在山上,如果再种上一些大树,增加学校的厚重感,同时好好打造一下学校文化,就像我们公办学校所提倡的“六化四园”,一定会进一步增强学校的吸引力。他希望学校从高端和精品化发展,规模一定要适度,走高端和精品,才是长远发展根本之路。他衷心祝愿学校越办越红火。

 

职教城应该是座有灵气的城

投资30亿元,占地10平方公里的双山职教城,是毕节市委市政府近几年大力发展职业教育的重大举措。对于双山职教城,从规划到建设,霍健康倾注了不少心血。这次到职教城考察,已是第二次了,前后相隔一年时间。看到一年时间建设进度这么快,发展变化这么大,霍健康十分欣慰。他高度评价承建方贵州建工集团有实力,有责任心,敢于迎接挑战,善于打硬仗。他认真观看了展厅、沙盘、专题片,听取相关人员的介绍。对毕节市如此大手笔,如此宏大的规划和绘制的美丽蓝图,大为赞赏。然后谦虚地说:新城区的规划和建设,一定要充分吸取国内外的经验教训,以超前发展的眼光科学规划,比如路网及停车的问题,一定要论证好,在建成之前,就已经解决好未来堵车的问题、停车难的问题。像职教城学校,停车是否都考虑在地下?今后不要满校园都是车。又如,水的问题,这么多人的规划,给排水都是大问题。还有山的问题,一定要依山造势,因地制宜,体现山区特色,如果全部抬平,不仅成本高,而且也体现不了最宝贵的山区特色。还是要记住习总书记讲的,“看得见山,看得见水,记得住乡愁。”有山有水的地方,才有灵气。

霍健康叮嘱承建方,一定要继续发扬奋力攻坚的精神,再加快进度,确保今年2所以上学校进住。

 

加快布局调整促进均衡发展

在七星关区朱昌镇小屯小学,霍健康仔细查看营养餐公示栏,询问大宗食品的采购,又走进食堂看设施设备与管理,随机进教室查看学生人数,到了“留守儿童之家”看工作开展的情况,向校长了解学生离校最远有多远?多少人?看起来心情有些沉重。他说,从思源实验学校到梁才学校再到这所学校,感觉差距有多大!这里还是10年前“普九”的样子:教室、教师、黑板、粉笔,其他的什么都没有。如果再不加大学校布局调整,再不集中人财物力办学校,城乡义务教育均衡发展就是一句空话。一定要算好账,学生不寄宿,就享受不了国家“一补”,每年每生1000元,这也是家庭收入嘛。区、镇在布局调整上,决心要坚定、目标要明确、步伐要加快、方法要得当。要善于发挥后发优势,促进城乡义务教育均衡发展。

走进朱昌中学这座已有58年历史的老牌农村学校,绿树成荫,郁郁葱葱,增添了几分宁静。正值中考的时候,为不打扰考生,霍健康一行就在进校门的通道上与校长交谈起来。他问校长,学校的办学目标是什么?校长说,我们打造的“四在学校,幸福校园”。霍健康笑着说:除了吃在学校,住在学校,学在学校,还应考在学校!普通中学的学生应该具有必须的考试竞争力。他更关注学校学生的去向,问有多少进普通高中,有多少进中职。他对学校利用中考前召开家长会与中职学校见面、请身边典型现场宣讲等中职招生宣传方式大为赞赏,他强调要加强宣传和引导,支持和鼓励学生、家长选择中职教育,但是决不能强迫。要努力实现学生普职比达到64,推进9+3计划卓有成效地实施,实现普通教育与职业教育的另一种均衡发展。

 

三步并举打好教育翻身仗

620下午400,在七星关区政府九楼会议室,100多人齐聚一堂。霍健康不顾一天点上的考察劳累,与七星关区所有涉教部门、各乡镇、办事处、城区各中小学的同志一起座谈。在听取区政府教育工作情况汇报后,霍健康发表重要讲话。他的讲话情真意切,充满深情,充满期盼。

他首先强调教育很重要,必须优先发展教育。他指出,教育是政治、是经济,也是民生;教育是今天,也是明天。教育事关千千万万孩子的幸福美好生活,等不起、慢不得。对于贫困地区而言,抓教育是一举多得。毕节是“生、开、人”试验区,三大主题都与教育有关,三句话都离不开教育发展。教育是最大的造血式扶贫。一个家庭要脱贫,就需要培养孩子念书。坚持教育优先发展,要做到领导、规划、投入、检查、考核五个优先。

霍健康充分肯定了七星关区近些年来教育取得的成绩,同时指出了存在的不足,包括学前三年入园率低(低全省15个百分点)、农村校点偏多(300多个);义务教育办学条件差、管理水平低、教育质量低;城镇中小学大班额现象普遍;校长办学、治校能力不高,教师队伍整体素质亟需提高;学生安全、学校精细化管理还有差距。总的感觉是七星关教育活力不足、暮气沉沉。办学软实力与发达地区差距很大,公办学校与优质民办学校差距明显。这也是整个贵州教育要努力缩小的。毕节教育量很大,七星关区教育上不去,毕节教育上不去,贵州教育也没有希望。

基于此,霍健康号召,用三年时间赶转改并举,攻坚“9+3,奋力“普十五”,打好教育翻身仗。赶,就是要赶时间、赶差距、赶质量,要只争朝夕,后来居上;转,就是要转观念、转方式,大力倡导快乐学习、实现从粗放管理向精细化管理转变,建设“六化四园”;改,就是要深化教育领域综合改革,改体制机制,改课堂教育,改评价体系,要向改革要红利、增活力、促发展、保稳定。

霍健康强调,要狠抓校长、教师和局长三支队伍建设,在机制上有新突破,建立和完善有奖有惩、有升有降、能上能下、能进能出的管理机制。要三步并着一步走,三步并举。他希望七星关区步子再大一些,提前1年即2017年实现均衡验收。霍健康强调,奋力“普十五”具有重要战略意义。教育不是高科技,办好教育有“五靠”:一靠感情;二靠精神;三靠思路;四靠各级领导干部率先垂范;五靠广大教师真抓实干。他说,只要做到位了,贵州、毕节、七星关区的教育也就上去了。

 

“五子登科”打造毕节学院升级版

 到达毕节学院大门口,此时已是下午630了。霍健康兴致勃勃,精神焕发,丝毫看不出奔波了一整天的倦意。在学院主要领导的陪同下,先后实地考察了信息工程学院、矿业工程学院、土木建筑工程学院、机械工程学院等五个学院,仔细询问学院在“摘帽”上做了些什么、在“换牌”上打算怎么做?眺望对面人文学院,他说,要想办法给每幢建筑“换衣服”,形成大致相同的风格。在“杏园”处,望着大石头上题写“杏园”两字,霍健康饶有兴趣的研究起“杏”字来,提醒学校不要把“杏”变味了。不知不觉,已是夜色沉迷,霍健康仿佛意犹未尽,就是在餐桌上仍未停止对学院发展问题的思考。他眼前一亮,说毕节试验区曾有一个“五子登科”,影响很大,学院也来一个新“五子登科”如何?他说,一是“摘帽子”,即摘掉评估不过关的帽子;二是“换牌子”,即将毕节学院从过去地方本科院校转型为贵州工程应用技术学院;三是“闯路子”,即作为袁贵仁部长创先争优联系点,要在服务区域发展、服务试验区建设的模式机制上闯出一条新路子;四是“育学子”,即坚持立德树人,培养大批适应经济社会发展、服务毕节试验区的合格人才;五是“争位子”,即通过努力,提升学院办学实力和水平,在省内高校的排名上向前升位。“五子登科”切中学院要害,形成一个有机整体,体现了“赶、转、改”思想在毕节学院的精准切入,“摘帽子”就是要赶,赶出达标、赶出质量;“换牌子”就是要转,抢抓国家地方本科院校转型试点的大好机遇,立足工业化、城镇化、信息化和农业现代化“四化”同步进程加快需要转变办学方向;“闯路子”就是要改,对那些阻碍学校发展的旧观念、旧体制、旧模式进行大刀阔斧的改革,闯出一条具有试验区特色的地方高校发展新路;“育学子”则彰显了教育的根本,是前三子的核心;“争位子”则是前四子的努力的目标和方向,即实现学院的跨越发展。不言而喻,新“五子登科”为处于转型的毕节学院成功转型和升级指明了方向。

 一天半时间,十五个校点,两小时座谈,留下的,是深情,是责任,是教诲,是嘱托,是期盼,是领导的榜样和示范,是毕节教育的福份。这一切,都将化作不竭的动力,不断激励我们为毕节教育而勇敢的前行!

(市教育局  谢祥贵 供稿)